Pražský Obecní dům se po včerejšku, věnovaném inovacím, průmyslovém designu a získávání nových trhů, tematicky proměňuje. Hlavní náplní druhého a závěrečného dne Strojírenského fóra se stává odborné školství, které – oproti loňsku – zahrnuje i vysoké školství.
Již v úvodní přednášce profesor Petr Matějů rozeberal, zda je příčinou nedostatku konkurenceschopných techniků nízký zájem o technické vzdělávání, nebo zda je problém jinde. Podkladem pro jeho prezentaci je právě završený dvouletý projekt „Maturita efektivní a sociálně spravedlivá“, který financuje Technologickou agenturou ČR, a jenž analyzuje příčiny horších studijních výsledků chlapců na základních a středních školách a jejich častějšího neúspěchu v průběhu vysokoškolského studia.
Výsledky projektu ukazují, kam až sahají kořeny problémů s málo kvalitní výukou matematiky, která je pilířem technického vzdělávání. Zároveň se pokouší odpovědět na otázku, jaké změny v konceptu státní maturity by mohly vést alespoň k částečnému odstranění existujících překážek na cestě ke kvalitativně lepšímu profilu absolventa vysoké školy technického zaměření. Na pořad dne se dostaly i dva příklady úspěšných průmyslových škol ze soukromého i státního sektoru.
Se svým pohledem na současné úkoly technického vysokoškolského vzdělání a zvýšení jeho atraktivnosti pro mladou generaci, přispěl též profesor Petr Zuna.
Odpolední část konference má proaktivní charakter. Účastníci budou sledovat dvě panelové diskuse na téma středních a vysokých škol a budou moci uplatnit své názory k diskutované problematice.
-DH-
Zdroj: tisková zpráva
Zpracováno redakcí