9. Systém duálního vzdělávání je logickým návratem k principu, který zde po řadu let fungoval, ale bohužel od něj bylo v posledních dvaceti letech upuštěno. Je potřeba tento návrh modifikovat tak, aby odpovídal realitě 21. století. Odborná příprava žáků by v maximální možné míře měla probíhat na reálných pracovištích. Zaměstnavatele je k tomu třeba motivovat, a to nejen daňovými odpočty.
10. Strategii vzdělávací politiky do roku 2020, kterou Ministerstvo školství ČR navrhuje, účastníci diskusního panelu z průmyslové sféry v celé její podobě neakceptují. K materiálu je řada připomínek, které je potřeba vypořádat tak, aby se nečinily pokusy na vzdělávacím systému, který vyžaduje dlouhou dobu od zavedení k získání prvních výstupů. Následně je zapotřebí zajistit její dlouhodobou udržitelnost.
11. V České republice dochází od roku 1994 k demografickému poklesu, který se projevuje na středních školách. Také zavedením víceletých gymnázií došlo k poklesu zájmu o vzdělávání na průmyslových školách. Navíc kvalita všeobecného vzdělání upadá. Tento stav je potřeba řešit. Je nezbytné preferovat technické a polytechnické vzdělávání na všech stupních, zejména na základních školách. Řešením nesouladu mezi oborovou nabídkou škol a potřebami zaměstnavatelů je zavedení predikčního systému krátkodobých potřeb regionálního trhu práce, garantovaného MŠMT a MPSV.
Strojírenské fórum druhým rokem organizovala společnost Exponex pod odbornou patronací Svazu strojírenské technologie a Svazu průmyslu a dopravy České republiky. Akce byla součástí širší kampaně Svazu průmyslu a dopravy ČR nazvané „Rok průmyslu a technického vzdělávání“.
-EB-
Zdroj: Tisková zpráva, zpracováno redakcí MM Průmyslové spektrum