Od roku 2008 jsme společně s ostatními ústavy naší fakulty intenzivně pracovali na přípravě společného projektu v rámci operačního programu Výzkum a vývoj pro inovace nazvaného New Technologies for Mechanical Engineering - Centrum nových technologií pro strojírenství (NETME Centre).Tuto spolupráci ústavů úspěšně koordinoval prof. Ing. Petr Stehlík, CSc. z Ústavu procesního a ekologického inženýrství v součinnosti s vedením naší fakulty, zejména pak s děkanem doc. RNDr. Miroslavem Doupovcem, CSc. NETME Centre je na základě dlouhodobé úspěšné činnosti Fakulty strojního inženýrství VUT v Brně zaměřeno na výzkumné a vývojové aktivity v oblasti konkurenceschopného strojírenství a souvisejících oborů či odvětví a je koncipováno jako regionální výzkumné a vývojové centrum. V rámci přípravy NETME centra jsme spojili vědecko-výzkumné kapacity našeho ústavu s Ústavem automatizace a informatiky (doc. RNDr. Ing. Tomáš Březina, CSc.), odborem fluidního inženýrství Victora Kaplana Energetického ústavu (prof. Ing. František Pochylý, CSc.), Ústavem strojírenské technologie (prof. Ing. Miroslav Píška, CSc.) a Ústavem výkonové elektrotechniky a elektroniky (doc. Ing. Čestmír Ondrůšek, CSc.) z Fakulty elektrotechniky VUT v Brně, čímž jsme vytvořili silnou divizi Mechatronika, připravenou spolupracovat s průmyslovými podniky na řešení interdisciplinárních úkolů spojených nejen s problematikou vývoje obráběcích a tvářecích strojů. O kvalitě projektu NETME Centre svědčí i to, že byl hodnocen v rámci tohoto operačního programu jako nejlepší projekt v České republice.
MM: Jaké spatřujete palčivé problémy současného technického vysokého školství? Máte případný návod na jejich řešení?
Dr. Blecha: Jelikož kromě výše uvedených aktivit participuje náš ústav i na řešení dvou projektů z operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, a sice na projektu č. CZ.1.07/2.2.00/07.0406 s názvem „Zavedení problémově orientovaného vzdělávání do studijních plánů strojního inženýrství" a na projektu č. CZ.1.07/2.3.00/09.0162 „Znalosti a dovednosti v mechatronice - transfer inovací do praxe", je současným problémem, který musíme řešit, zejména nedostatek lidských zdrojů. To je ale v podstatě důsledek dlouhodobě podfinancovaného vysokého školství v České republice. Systému nepřidá ani přeměna studentů na jakési pseudoklienty, podle jejichž počtu jsou vysoké školy a potažmo ústavy finančně dotovány. Jsem přesvědčen o tom, že tato cesta v obecném měřítku vede k upřednostňování kvantity studentů na úkor kvality jejich vzdělávání, což v konečném důsledku vede k degradaci univerzitního vzdělávání. Snad aktuální plzeňská kauza přivede odpovědné osoby k urychlenému přehodnocení současné politiky terciálního vzdělávání a návratu ke kvalitě a tradici. Lidské zdroje jsou totiž omezeny v celé republice a neúměrné zvyšování počtu vysokých škol je v tomto směru neopodstatněné. Vždyť v dnešní době jsou mnohdy hodinové příjmy za výuku na našem ústavu výrazně menší než hodinové příjmy ze spolupráce s průmyslovými podniky. Doufám, že se tato situace alespoň nebude zhoršovat.
MM: Citlivým tématem pro české vědce je financování vědy. Akademie věd by měla přijít o velké peníze, do tří let jí chce vláda vzít polovinu rozpočtových zdrojů. Jak vy se díváte na problematiku základního výzkumu - kde ho realizovat, jak ho financovat?
Dr. Blecha: Realizaci základního výzkumu brání nepružnost a nedostatečná transparentnost systému hodnocení projektů. K větší pružnosti by přispěla možnost průběžného podávání projektů a zařazování kvalitních a vysoce odborně hodnocených projektů do pořadníku na přidělení finanční dotace. Zde se máme ještě hodně co učit například od zaběhnutého a fungujícího systému financování základního výzkumu v SRN, který umožňuje efektivní spolupráci univerzit s průmyslovými podniky k oboustranné spokojenosti.
MM: Závěrem mi dovolte optat se, co je po konstrukční stránce pro vás geniální?
Dr. Blecha: Na tuto otázku se nedá jednoznačně odpovědět a vždy to záleží na konkrétním případu. Na prvním místě je pro mne vždy funkčnost a dosažení požadovaných parametrů konstruovaného zařízení jako celku. Teprve v druhé řadě pak mohu obdivovat geniálnost řešení jeho jednotlivých částí.
Děkuji za rozhovor.
Roman Dvořák
Jak šel čas na Ústavu výrobních strojů, systémů a robotiky pod taktovkou dr. Blechy
- 1. 5. 2006 nástup do funkce ředitele ústavu
- 2006 příprava a realizace projektu INTERREG IIIA „Podpora profese mechatronik
- krok ke vzájemnému uznávání kvalifikací v rámci EU" ve spolupráci sOHK
Brno-venkov
- 2007 vybudována Laboratoř moderních metod v automatizaci, robotice a senzorice
- 2008 zahájení spolupráce na přípravě projektu NETME Centre - divize Mechatronika a na přípravě projektů OP VpK „Zavedení problémově orientovaného vzdělávání do studijních plánů strojního inženýrství" a „Znalosti a dovednosti v mechatronice - transfer inovací do praxe"; zavedení studijního oboru „Výrobní stroje, systémy a roboty"; zapojení do evropského projektu MINOS** „Evropský koncept pro doplňkovou kvalifikaci mechatronik odborných pracovníků vglobalizované průmyslové výrobě"
- 2009 příprava a podání projektu FRVŠ na laboratoř přípravy dat pro virtuální realitu; akreditace česko-německého studijního programu Výrobní systémy sdvojitým diplomem; rozšíření ÚVSSR o odbor metrologie a řízení jakosti; zahájena příprava organizace světové konference RAAD 2011; příprava a podání MPO projektu „Nový znalostní systém ke zvýšení bezpečnosti a konkurenceschopnosti českých výrobních strojů" ve spolupráci sSST Praha.