S moderními stroji k dokonalejšímu vzdělání

Od chvíle, kdy do školy Eugen-Reintjes v Hamelnu nastoupil v roce 2007 učitel Gordon Wilp jako učitel odborné praxe a vedoucí dílen obrábění, poukazoval stále na to, že používané soustruhy nemají označení CE, a jsou tudíž pro výuku učňů nevhodné. Stále tlačil na jejich modernizaci. Okresní průmyslová-technická učňovská škola sídlící v budově ze začátku 80. let dostala 30 konvenčních soustruhů typu Matador firmy Weiler. Neobešlo se to bez problémů, ale výměna byla přesto nutná, neboť dosavadní používané soustruhy již neodpovídaly současným normám. „Chceme-li v oblasti zpracování kovů provádět moderní výuku odpovídající současnému aktuálnímu stavu techniky, musíme učit na strojích, které tomuto aktuálnímu stavu odpovídají,“ říká učitel Klaus Wollenweber, vedoucí oddělení techniky (obrábění) kovů a dopravní techniky.

Z přibližně 1 700 studentů se jich asi 230 zabývá kovy. Jejich výchova a také jejich znalosti jsou velmi rozdílné: dobrá polovina je vychovávána k povolání průmyslového mechanika a obráběče kovů, kteří ve svém čtyřletém studiu získají potřebné znalosti a dovednosti. Rovněž dobré znalosti získají studenti vysoké školy Weserbergland, kteří zde absolvují praxi.

Na soustruzích se ostatně učí také nezkušení mladiství. K nim patří jednak učni, kteří se v průběhu roku připravují na další studium, a žáci druhého stupně základní školy, kteří během 9. a 10. třídy absolvují ve 14 hodinách týdně první studijní rok jako nástavbovou kvalifikaci, a jednak žáci 9. třídy reálky, kteří mají možnost seznámit se ve čtyřech hodinách týdně s povoláními zabývajícími se zpracováním kovů. Stejně jako se liší úroveň znalostí, je rozdílný i vztah a intenzita práce se stroji. V roce 2010 byla angažovanost úspěšná – škola získala zvláštní prostředky na investice. Právě důslednost při novém získávání strojů byla pro školu velmi důležitá. „Podniky mění stroje průběžně a obsluha většinou nemá s novými stroji zkušenost. A k tomu ještě někteří nepracují pečlivě,“ uvádí Wilp.

Při vyučování vybízejí vedoucí dílen své studenty k tomu, aby si na soustruhu vyzkoušeli různé věci a sbírali své vlastní zkušenosti: „Musejí sami udělat chybu a tím se učit.“ Bezpečnost je však vždy na prvním místě.

Po posouzení řady nabídek se škola rozhodla koupit nové přesné soustruhy od firmy Weiler. Cena je sice poněkud vyšší než u jiných strojů, ale soustruhy jsou vyrobeny kompletně v Německu, což byl pro Wilpa pádný argument: „Protože my jako škola vydáváme peníze daňových poplatníků, je toto pro německé výrobce nejlepší řešení, neboť tak zůstanou zachována pracovní místa doma.“

V dílnách učiliště mohou žáci pracovat na šesti nových strojích Praktikant GS od firmy Weiler.

V roce 2012 koupila škola pro obě dílny nejdříve několik přesných soustruhů typu Praktikant VC plus. Aby žáci získali od začátku cit pro soustružení a prováděli co možná nejvíce úkonů ručně, padla volba na konvenční přesné soustruhy. U tohoto modelu se jedná o plnohodnotný, energeticky příznivý výrobní stroj s přídavnými zařízeními pro výuku. Soustruhy jsou vybaveny komfortní záznamovou a regulační elektronikou, která usnadňuje pomocí řady volitelných funkcí ruční obsluhu. Se vzdáleností hrotů 650 mm a největším oběžným průměrem nad ložem 320 mm má stroj mnohostranné použití. Výkon hnacího motoru je 8 kW a průměr otvoru ve vřetenu 43 mm. Počet otáček má rozsah 25 až 5 000 min^-1 a je regulovatelný po stupních.

Všechny prvky obsluhy jsou uspořádány centrálně a tím jsou snadno dosažitelné. Protože hlavní vřeteno je uloženo v přesných ložiskách, která nevyžadují údržbu, je možné celý servis provádět zepředu nebo z boku stroje. Tím soustruhy šetří místo a mohou být postaveny zadní stranou blízko zdi.

„Dobrou výuku lze provádět pouze na kvalitních moderních strojích. Novými a inovovanými stroji jsme udělali technologický skok o několik desetiletí. U nás byla důležitá například možnost soustružit konstantní řeznou rychlostí,“ vysvětluje Wilp.

Pomocí nových strojů chce učitel žákům přiblížit problematiku všedních dní. K tomu se nejlépe hodí právě stroje Praktikant VC plus, které jsou vybaveny systémem šetření energií e-Tim. Pomocí tří funkcí systém hlídá a reguluje spotřebu proudu. Za prvé napájí permanentně systém pohonů brzdicí energií vracející se z elektrické sítě. Za druhé vypíná automaticky všechny nepoužívané agregáty. A za třetí převede stroj, když neobrábí, podle předem nastavitelného času do polohy Stand-by-Modus.
K další inovaci stroje Praktikant VC plus patří možnost přiobjednat pro učitele systém identifikace e-Lissy. Ten skýtá možnost nastavit pomocí Codier-Chips na stroji až 15 různých parametrů a volně je zařadit pro různé uživatele stroje (žáky). Takto je možné zapínat a vypínat různé funkce podle stavu znalostí žáků. Protože Wilp a jeho kolegové nenechají žáky u strojů bez dozoru, tento systém nepoužívají.

V dubnu 2013 dodala firma Weiler stroj Praktikant VC plus a krátce nato koupila škola několik strojů Praktikant GS, které byly po jejich dodání v roce 2014 stejným dílem rozděleny na obě dílny. I tento kompaktní stroj Praktikant GS je svými parametry vhodný pro výuku: vzdálenost mezi hroty 650 mm, oběžný průměr nad ložem 320 mm a možnost nastavení 16 stupňů převodů, v rozsahu otáček 48 až 2 500 min^-1.

Provedení a parametry ho předurčují zejména pro přesné soustružení malých a komplexních výrobků při manuální obsluze. K tomu přispívá rovněž pohon o výkonu 3,9 kW, otvor ve vřetenu 40,5 mm a vysoká přesnost. „Právě ve výchově v učebních oborech je vysoce hodnoceno vybavení stroje Praktikant GS, neboť GS je označení pro kontrolovanou bezpečnost,“ vysvětluje Willi Seeberger, vedoucí projektu vzdělávání a státní podpory. Ke stroji dále patří automatické ruční vypínání, krytování vodicí hřídele a lože, brzda vřetena, měkké čelisti a další rozmanité příslušenství zajišťující bezpečnost práce.

Zdroj: Das Industriemagazin, č.37, 2015

Michael Eisler a F. Stephan Auch, zpracoval: J. Řasa

Jaká je současná úroveň vzdělanosti v konstrukci strojů a ve strojírenství obecně? Jak se mění trh vzdělávání? Jak se v současné době nejsnadněji získá učeň? Takové otázky zkoumá anketa Azubi Recruiting Trends zpracovaná firmou U-Form Testsysteme. Účast je zcela jednoduchá – volně přístupný online dotazník pro vyučující (https://www.testsysteme.de/studie) a budoucí i současné učně (//www.ausbildungsstudie.de).

Studie umožňuje porovnání pohledu vyučujících s pohledem učňů či uchazečů o učení. Vzdělávací organizace pak získají znalosti, které mohou předat studentům pro jejich rychlejší začlenění do praxe. Studie je v letošním roce vypsána již po sedmé. Vloni se ji zúčastnilo 2 200 mistrů, vyučujících a učňů.

Studie je doprovázena novým vydáním knihy Prof. Dr. Christophera Becka (Vysoká škola Koblenz), jednoho z vedoucích expertů pro Recruiting und Employer Branding v Německu a vydavatele spisu Ausbildungsmarketing 2.0. Kromě základních, každoročně se opakujících otázek uvádí studie v tomto roce další důležité body a zahrnuje tak aktuální trendy. V roce 2016 to jsou např. Industrie 4.0, Flüchtlinge jako vzdělávací a dodatečná nabídka ve vzdělání. Online dotazník je volně přístupný až do 21. března 2016, výsledky studie budou zveřejněny na jaře 2016.

Výtěžek z prodeje studie je věnován na podporu veřejné iniciativy, která spojuje občanskou angažovanost řady partnerů z hospodářství, politiky a občanských společností, s cílem podpořit mladou generaci na její cestě do světa práce.

Anketa je směrována na učitele (mistry) a žáky za všech oborů.

Zdroj: Wikimedia Commons/Lifthansa Technik Aero GmbH/CC BY- SA 3.0

Robert Horn, zpracoval J. Řasa