Pro správnou práci s věkově pestrým týmem je důležité uvědomit si, že každá generace má odlišné motivace, má své zvyklosti, návyky a ty musí být zohledněny. Každá z uvedených pěti generací má své charakteristiky. Zatímco nejstarší generace měla respekt k autoritám, šetřila a vše platila (nakupovala) v hotovosti, Gen Y má sklon k sociálním sítím a vydělává proto, aby utrácela. Zdá se, že poněkud opomíjeni jsou v diskusích o moderních týmech HomeLanders, přestože je otázka jen pár roků, kdy se s novými mladými kolegy budeme denně potkávat/střetávat na trhu práce. Mimo jiné byl zmíněn dopad myšlení a způsob používání technologie jednotlivých generací. Zajímavé jsou například myšlenky, že znalost počítačů atd. byla pro Boomers důležitá a byla předpokladem úspěšnosti v budoucí kariéře, zatímco u Millennials znalost počítačových technologií už nemá přímou souvislost s úspěšnou kariérou (jedná se o standard, samozřejmost). Boomers byli více (sebe)organizováni a schopni řešit problémy. Nastupující generace chce sice všechno vědět, ale schopnost řešit problémy, uvažovat, rozhodovat se vytrácí. Při studiu problematiky věkově pestrých týmů lze narazit na řadu praktických doporučení jak pro ty, kdož jsou starší a mají mladší nadřízené pracovníky, tak pro starší mající na starosti mladší zaměstnance. Rovněž existují poměrně striktní doporučení, čeho se v manažerských činnostech vyvarovat právě u věkově smíšených týmů.
Praktické zkušenosti Američanů, lze shrnout do těchto bodů:
- každý (každá generace) dokáže přinášet hodnoty;
- je důležité respektovat to, co daná generace dokáže produkovat (přinášet);
- generačně smíšené týmy jsou chytřejší;
- generačně smíšené týmy jsou flexibilnější;
- generačně smíšené týmy dělají lepší rozhodnutí.
V předchozích odstavcích byly zmíněny osobnostní vlastnosti jednotlivých členů týmu s ohledem na věk. Tuto problematiku například doplňuje personální management zabývající se osobními vlastnostmi člověka. Ten stanovuje sedm věcí, které potřebuje ten, kdo pracuje s lidmi o nich vědět – sedm druhů inteligence (autor H. Gardner). Sedm bodů však v rámci osobnosti neexistuje izolovaně, každou z nich daný jedinec zapojuje individuálně, jsou spojeny s emocemi atd. Jedná se o jazykovou inteligenci (mluvy a vyjadřování, chápání, vnímání a pamatování obsahu slov), interpersonální (sociální, vztah k druhým), intrapersonální (vztah k sobě), pohybová (zahrnuje i manuální zručnost), matematicko-logická (schopnost řešit problémy), prostorová (v podstatě schopnost konstruovat) a jako sedmá je inteligence hudební. Obzvláště bez zmíněných personálních forem inteligence lze stěží budovat vícegenerační týmy. Teorie se věnuje velikostí týmů, rolemi v týmu, rituály týmu i osobností. K tomuto tématu se hodí bonmot: „I Know People Think Differently. Will I Behave Like They Do?“
Nemalá pozornost těch, kdo vynakládají prostředky za CAD systémy, je věnována účinnosti nasazení CAx technologií a hlídání její „úderné síly“. V Americe nazýváno CAD Momentum s aplikačním přívlastkem Capitalizing on CAD Mass and Speed. Pojem CAD je jasný, momentum je výraz pro hybnost, jež je definovaná vztahem p = m•v. Dále se v problematice hovoří o výnosech pramenících z uvedených vlastností kreslicích programů a jejich multiplikace. Hmotnost (mass) je definována jako počet licencí, proškolených lidí a dalších, které zrychlují práci. Rychlost je dána jak prostou rychlostí systému, tak i obsluhy. Pro měření a porovnávání „účinnosti“ uplatnění CAx technologií (na pracovištích, pobočkách) je zaváděn pojem 5T’s, pod čímž se skrývají anglické pojmy Tools, Talent, Technology, Training a Time. Na základě nich je vytvořen systém hodnocení od jedné do pěti, přičemž maximálně lze získat 25 bodů jakožto nejlepší možný výsledek při nasazování CAx technologií. Nedílnou součástí analýz jsou i praktické návody, jak jednotlivé body stávajícího stavu vylepšit. Do jedné skupiny patří např. CAD Goals (cíle), mezi něž bývají zařazeny například uživatelská přizpůsobení ovládacího prostředí, vlastní knihovny, propracované standardy vytvořené na míru firmě, oblasti produkce a další.