MM: Jak a k čemu jsou v tomto projektu konkrétně využity neuronové sítě?
Ing. Holub: Neuronové sítě jsou zde konkrétně aplikovány na úlohu predikování teploty na vybraných strojních uzlech, které mají prokazatelný vliv na rozměrovou a tvarovou přesnost budoucího obrobku. Tomuto výzkumnému úkolu se věnujeme už od roku 2012 a snažíme se ho dále rozvíjet. Jedním z takovýchto témat je právě predikce. Cílem tedy je, aby obsluha stroje nebo sám stroj rozpoznal, že se mění okolí stroje nebo něco v něm samotném, a došlo nějakým způsobem k takové změně v procesu, že by nebyly vyrobeny neshodné dílce. Zde je ještě pro nás obrovský kus cesty dostat tuto technologii do plné automatizace.
MM: V čem spočívá novost přístupu k servisu pracoviště? Co umožňuje virtuální realita?
Ing. Holub: Novost přístupu spočívá nejspíše v kombinaci virtuální reality a nasazení neuronové sítě. Za to také bylo pracoviště oceněno. Z našich zkušeností, kdy jezdíme kontrolovat stroje, se setkáváme se situacemi, kdy nejsme schopni sami vyřešit nějaký úkol a potřebujeme k tomu člověka, který zná stroj, řídicí systém nebo výrobu. Dost často se jedná o zkušené techniky, kteří servisují více pracovišť nejen po ČR, ale i v zahraničí. Naše myšlenka spočívá v tom, že tito lidé budou mít přístup k virtuálnímu pracovišti a po připojení k němu přes VR budou mít možnost účastnit se takovéhoto servisního zásahu s maximálním možným vjemem, jako by byli u stroje.
MM: Do jaké míry je možná simulace výrobního procesu pomocí virtuální reality?
Ing. Vetiška: Virtuální realita není používaná pro simulace, ale jako prostředek vizualizace výrobního systému za účelem předání prostorového vjemu a přesné lokalizace naměřených dat. Tím je prohlížející vtažen do „reálného“ výrobního systému, a získá tak správný přehled o situaci a stavech měřených veličin.
MM: Vaším záměrem je mimo jiné připravit ucelenou technologii ve vzdělávání. Co si pod tím mohu představit?
Ing. Vetiška: Naše první myšlenka, jakožto vzdělávací instituce, směřovala do oblasti vzdělávání. Chystáme tedy pro své studenty celou řadu ucelených a na sebe navazujících úloh zaměřených do oblastí konstrukce, výpočtů a simulace, senzoriky, metrologie, kvality, virtuální reality, robotiky a elektrotechniky, které si ve výsledku ověří na funkční výrobní buňce. Jedná se zejména o to, že si budou moci svoje vlastní algoritmy pro nejrůznější výpočty ověřit na reálných datech, případně tyto algoritmy vložit do samotného softwaru. Příkladem mohou být výpočty zatížení pohonu vřetene stroje,pro navrženou technologii obrábění mají za úkol spočítat zatížení pohonu, navrhnout technologii obrábění a výsledky si potom ověřit na datech ze systému.
MM: Kde váš projekt již funguje v praxi (mám na mysli jak podnik, tak i školu), jak dlouho a jaké jsou ohlasy lidí, kteří s ním pracují?
Ing. Holub: V průmyslovém odvětví realizujeme první instalaci v oboru výroby velkých dílů. Zde jsou použity prvky virtuální reality pro prezentaci výrobního procesu za účelem zefektivnění a zpřesnění samotné výroby. Dále jsme aplikovali technologii virtuální reality s monitorováním procesu v chemickém průmyslu založeném na principu basic model pro simulaci procesu. V rámci BVV jsme prezentovali technologii virtuálního pracoviště na ÚVSSR, jejímž cílem bylo seznámit odbornou veřejnost s pokroky v dané oblasti a navázat VaV spolupráci s průmyslem, kde by bylo možné naši technologii dále rozvíjet.