P. Augusta: Umělá inteligence v poslední době nabírá na popularitě díky vývoji generativních jazykových modelů, které jsou snadno dostupné i široké veřejnosti. Tyto modely ne vždy vracejí relevantní informace, přesto uživatel získává mylný dojem, že model chápe a rozumí všemu, co sděluje. Budoucnost je přitom dnes nejistá a daleko víc než kdykoliv předtím potřebujeme mladé lidi naučit myslet, třídit informace a kriticky přemýšlet. Největší hrozbu užívání generativních jazykových modelů ve výuce spatřuji v tom, že student získá dojem, že se vlastně nic nepotřebuje učit, protože vše potřebné mu vysvětlí AI ve chvíli, kdy to bude potřebovat. V konečném důsledku bude mozek člověka nahrazen umělou neuronovou sítí, která za něj bude shromažďovat a třídit informace a určovat jejich relevantnost. Místo kriticky myslících bude školství chrlit absolventy nepřemýšlející a snadno manipulovatelné. Abychom tomuto vývoji zamezili, musíme my, učitelé, generativní jazykové modely uchopit jako příležitost, motivovat studenty je používat, ale současně dbát, aby se vždy k výsledku stavěli kriticky a přemýšleli o něm. Splníme-li tento náš úkol, bude využití AI ve výuce jednoznačně přínosem.